Το παρόν άρθρο, με τίτλο Σχέση γλωσσικών δεξιοτήτων και μνήμης εργασίας στην ΑΓΔ, θα παρουσιάσει τις σχέσεις μεταξύ των γλωσσικών ικανοτήτων και της μνήμης εργασίας σε δύο ομάδες παιδιών: στα παιδιά με ΑΓΔ και στα παιδιά με ΑΓΔ και συνοδά ελλείμματα στη μνήμη εργασίας.

Η Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή (ΑΓΔ) επηρεάζει την ικανότητα ενός ατόμου να κατανοεί ή/και να χρησιμοποιεί τη γλώσσα, ωστόσο, σπάνια εμφανίζεται μόνη της. Τα άτομα με ΑΓΔ ενδέχεται να δυσκολευτούν με την ανάγνωση, την αριθμητική ή/και τη λεπτή/αδρή κινητικότητα, μεταξύ άλλων.

Η δυσλεξία συνυπάρχει συχνά με την ΑΓΔ. Αυτό δεν προκαλεί έκπληξη, γιατί αν σκεφτεί κανείς τη δυσλεξία η οποία αφορά την ανάγνωση, την ορθογραφία και τη γραφή κι αν σκεφτεί επίσης την ΑΓΔ η οποία αφορά τον προφορικό λόγο, καταλαβαίνει ότι είναι στενά συνδεδεμένες.

Περίπου το 48-87% (ανάλογα με το πώς αξολογεί κανείς τα άτομα και με το πώς δίνει τον ορισμό αυτών των διαταραχών) έχουν δυσλεξία και ΑΓΔ ταυτόχρονα. Μία άλλη διαταραχή η οποία συνυπάρχει με την ΑΓΔ είναι η αναπτυξιακή διαταραχή κινητικού συντονισμού (ΑΔΚΣ). Το ποσοστό συννοσηρότητας της ΑΓΔ και της ΑΔΚΣ είναι περίπου 30-71% και εξαρτάται πάλι από τον ορισμό που δίνει κανείς και από το πώς γίνεται η αξιολόγηση των ατόμων. Το πρώτο σύμπτωμα κάποιου ατόμου το οποίο θα εκδηλώσει δυσπραξία είναι ότι αργεί να μιλήσει. Με τη συνύπαρξη των δύο διαταραχών στο ίδιο άτομο, το άτομο έχει δυσκολίες με το να πιάσιμο του μολυβιού, με το να πιάσει και να πετάξει την μπάλα, πράγματα τα οποία για τα παιδιά με την ΑΔΚΣ είναι δύσκολα.

Η δυσαριθμησία μπορεί να συνυπάρχει επίσης σε υψηλό ποσοστό με την ΑΓΔ γιατί και στα μαθηματικά θα πρέπει να διαβάσει κανείς. Τέλος, η ΑΓΔ συνυπάρχει με τη ΔΕΠΥ καθώς ένα ποσοστό ~26% με ΔΕΠΥ έχει ΑΓΔ.