Προτάσεις

Ελισάβετ Πόρναλη

Είμαι εκπαιδευτικός και τρέφω ιδιαίτερη αγάπη για την εκπαίδευση, τον πολιτισμό και την αρθρογραφία.
παιδαγωγική του δάσους
·

Παιδαγωγική του δάσους: τι είναι και ποια τα οφέλη της;

Υπάρχει παιδί που δεν απολαμβάνει το παιχνίδι στη φύση; Αναμφίβολα, οι δραστηριότητες στην ύπαιθρο χαρίζουν στιγμές ανεμελιάς και χαλάρωσης. Φανταστείτε τα παιδιά να είχαν την ευκαιρία αντί να διδάσκονται τα…
Κέντρο βιομηχανικής κληρονομιάς
··

Η “ιστορία του νήματος” στο Κέντρο Βιομηχανικής Κληρονομιάς στη Νάουσα

Η πόλη της Νάουσας αποτέλεσε για πολλά χρόνια κέντρο οικονομικής ανάπτυξης καθώς η βιομηχανική της παραγωγή άκμαζε κατά τον 19ο και στις αρχές του 20ου αιώνα. Άλλωστε δεν είναι τυχαίο…
MuMo
·

Κινητά μουσεία: Όταν ο πολιτισμός “βγαίνει στον δρόμο”

Τα κινητά μουσεία ανά τον κόσμο προσφέρουν μοναδικές εμπειρίες στους επισκέπτες οι οποίοι έχουν την ευκαιρία να δουν εντυπωσιακές εκθέσεις και να βιώσουν μοναδικές πολιτιστικές εμπειρίες. Πώς όμως και πότε…
παιδικό μουσείο
··

Παιδικό Μουσείο Exploration: Ένα διαδραστικό μουσείο

Το Exploration είναι ένα μοναδικό μουσείο για παιδιά που δίνει έμφαση στην ενεργητική και ανακαλυπτική μάθηση, ενώ ταυτόχρονα διεγείρει το ενδιαφέρον για τον πολιτισμό. Μάλιστα, συνιστά το πρώτο κινητό παιδικό…
νευροεπιστήμες
·

Νευροεπιστήμες: Η συμβολή τους στην εκπαίδευση

Τι είναι οι νευροεπιστήμες και ποια η χρησιμότητά τους στην εκπαιδευτική πράξη; Οι νευροεπιστήμες συνιστούν τον επιστημονικό τομέα ο οποίος ασχολείται με τη μελέτη του νευρικού μας συστήματος. Πιο συγκεκριμένα,…
σχολικά βιβλία
·

Έμφυλες αναπαραστάσεις στα σχολικά βιβλία

Σε μία χώρα όπως η Ελλάδα τα σχολικά εγχειρίδια συνιστούν αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, καθώς συμβάλλουν στην επίτευξη των επίσημων εκπαιδευτικών στόχων. Ωστόσο, τα…
Αισθητηριακή ολοκλήρωση

Αισθητηριακή ολοκλήρωση: Τι γίνεται όταν διαταράσσεται;

Ο όρος Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (Sensory Integration, S.I.) περιγράφει τη νευροβιολογική διαδικασία κατά την οποία το κεντρικό νευρικό σύστημα επεξεργάζεται και οργανώνει τις αισθητικές πληροφορίες που μεταφέρονται μέσω των αισθητηρίων οργάνων…
Γλωσσικές διαταραχές
·

Γλωσσικές διαταραχές και ελλείμματα κοινωνικοποίησης

Πλήθος ερευνητών έχει επιχειρήσει να απαντήσει στο ερώτημα εάν οι γλωσσικές διαταραχές στη νηπιακή ηλικία αποτελούν προβλεπτικό παράγοντα για την εμφάνιση δυσκολιών στην κοινωνικοποίηση των παιδιών κατά την εφηβική ηλικία,…
πολυαισθητηριακή μέθοδος
·

Πολυαισθητηριακή μέθοδος: Μάθηση μέσω των αισθήσεων

Βασική πρόκληση των εκπαιδευτικών που ασχολούνται με την εκπαίδευση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες είναι η προσαρμογή του μαθήματος στις ανάγκες των μαθητών και η χρήση μεθόδων που διευκολύνουν την κατάκτηση…
Floortime approach
·

Floortime: Κατακτώντας αναπτυξιακά ορόσημα παίζοντας

Το Floortime αποτελεί ένα πρόγραμμα παρέμβασης για παιδιά με νευροαναπτυξιακές διαταραχές όπως ο αυτισμός που στοχεύει στην ανάπτυξη επικοινωνιακών και κοινωνικών δεξιοτήτων καθώς και δεξιοτήτων κριτικής σκέψης. Η μέθοδος Floortime…
··

Εναλλακτικά συστήματα επικοινωνίας στον αυτισμό

Τα άτομα που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού παρουσιάζουν προβλήματα στην ανάπτυξη του προφορικού λόγου, ενώ ένα μεγάλο ποσοστό των ατόμων αυτών δεν αποκτάει ποτέ λειτουργικό λόγο. Όπως γίνεται αντιληπτό,…
·

Φωνολογική ενημερότητα και δυσλεξία: Πώς συνδέονται;

Η φωνολογική ενημερότητα συνδέεται άρρηκτα με τη δυσλεξία και τα προβλήματα ανάγνωσης και ορθογραφημένης γραφής. Πώς και γιατί συμβαίνει όμως αυτό; Η δυσλεξία είναι η πιο κοινή ειδική μαθησιακή δυσκολία.…
Διαφοροποιημένη Διδασκαλία
·

Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Μάθηση για όλους

Στη σχολική τάξη απαντώνται μαθητές με ποικίλες μαθησιακές ικανότητες με αποτέλεσμα το αναλυτικό πρόγραμμα να μη συνάδει πάντα με τις ανάγκες τους. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία έρχεται να ανταποκριθεί στις ιδιαίτερες…