Build advanced payment workflows with the Fusebox Elavon Portal and leverage Elavon’s enterprise infrastructure for global payment operations.

Διάκριση εις βάρους ΑμεΑ εκπαιδευτικού: την όρκισαν στο πεζοδρόμιο

Ένα απίστευτο για την εποχή μας γεγονός διάκρισης καταγγέλλει εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής. Η Κατερίνα Μπλέτσα, καθηγήτρια ειδικής αγωγής και ΑμεΑ, μας εξιστορεί μέσω της προσωπικής της σελίδας στο Facebook τον γολγοθά που πέρασε για να ορκιστεί.

Η ημέρα της ορκωμοσίας

Όπως αναφέρει η ίδια, την Δευτέρα ορκιζόταν ως μόνιμη δασκάλα. Με όλη την όρεξη που κατέχει κάποιος ο οποίος κάνει ένα νέο ξεκίνημα έτσι και η Κατερίνα ετοιμάζετε για την πρώτη της μέρα.   Όπως αναφέρει και η ίδια “Ξύπνησα πρωί πρωί με την αυγούλα, έκανα μπάνιο και έφτιαξα τα μαλλιά μου. Φόρεσα τη φορεματάρα μου, τα σταράκια μου, έβαλα ρουζ, μάσκαρα με πολύ καλή διάθεση, πήρα τη μάσκα μου και ετοιμάστηκα να πάω στην πόλη που διορίστηκα για την τυπική ορκωμοσία”.

Η πρόσβαση στο σχολείο

Αφού βρίσκουμε την οδό, στη γωνία βλέπω ράμπα στην είσοδο της πολυκατοικίας. Βλέπω ράμπα ξανά, εκπλήσσομαι ευχάριστα αλλά από την άλλη λέω Κατερίνα μη βιάζεσαι να χαρείς…Φτάνω κοντά και τσουπ… Εκπληξούλα! Μετά τη ράμπα σκαλάκια και μετά…ασανσέρ!

Στο σημείο αυτό να επισημάνω πως σπούδασα όπως όλοι, διάβασα όπως όλοι. Έχω κοπεί σε κάποια μαθήματα που δεν ήμουν καλά προετοιμασμένη, σε κάποια άλλα αρίστευα. Έδινα εξετάσεις όπως όλοι χωρίς να γνωρίζει κανείς αν το γραπτό μου είναι ΑμεΑ ή μη. Είτε εξεταζόμουν προφορικά είτε γραπτά, πότε δε ζήτησα χάρη. Το λέω αυτό γιατί πολλοί νομίζουν μας χαρίζονται πράγματα.

Και ενώ θεωρητικά όλοι που ήμασταν εκεί αξίζαμε ισάξια να είμαστε εκεί, στην πράξη δεν συνέβαινε το ίδιο. Αυτό, δεν είναι ρατσισμός; Δεν αποτελεί διάκριση που για άλλη μία φορά εγώ έπρεπε να είμαι ο ψωριάρης της υπόθεσης και να ορκιστώ στο πεζοδρόμιο; Ενώ οι υπόλοιποι συνάδελφοι μου στο γραφείο πάνω;

Το ξέσπασμα

Καταπατήθηκε για άλλη μια φορά η αξιοπρέπεια μου. Και δεν αφορά τη δική μου βλάβη αυτό, αλλά έχει να κάνει με το γεγονός πως δε συμπεριλαμβάνονται οι ανάπηροι πουθενά. Τα ανθρώπινα δικαιώματα των αναπήρων για ισότιμη πρόσβαση στο κοινωνικό γίγνεσθαι άλλη μία φορά τσαλαπατήθηκαν. Έφυγα βαθύτητα προσβεβλημένη ενώ υποτίθεται ότι ήταν μέρα χαράς.

Το συμπέρασμα

Αντιλαμβανόμαστε όλοι μας, ότι δεν αφορά κάποιο προσωπικό θέμα. Το δικαίωμα της πρόσβασης μας αφορά όλους. Η “διευκόλυνση” του συνανθρώπου μας αποτελεί μια συλλογική σκέψη για το κοινό καλό. Δεν χρειάζεται να είσαι ΑμεΑ για να μάχεσαι για τα ανθρώπινα δικαιώματα.

 

Πηγές που χρησμιποιήθηκαν για το άρθρο αυτό:

www.rosa.gr

Σπουδάζω τουριστικά σε ιδιωτικό ιεκ στα Χανιά, και ενδιαφέρομαι για τον τουρισμό των ΑμεΑ. Ασχολούμαι 10 χρόνια με τους παραδοσιακούς χορούς και το τελευταίο χρονικό διάστημα και με την παραδοσιακή μουσική, και τις τέχνες.

Περισσότερα από τη στήλη: Ειδική Αγωγή

Ειδική Αγωγή

Παιδιά με ΔΑΦ και ΔΕΠΥ: Γιατί Στρεσάρονται στο Σχολείο;

Πηγή εικόνας: Παιδιά με ΔΑΦ και ΔΕΠΥ: Γιατί Στρεσάρονται στο Σχολείο; Η σχολική εμπειρία αποτελεί…

Ειδική Αγωγή

Δυνατότητες ατόμων με ΔΕΠΥ και ΔΑΦ

Σε αυτό το άρθρο, θα ασχοληθώ με τις δυνατότητες  ατόμων με ΔΕΠΥ και ΔΑΦ, εστιάζοντας…

Ειδική Αγωγή

Η σιωπηλή περίοδος της διγλωσσίας

Το παρόν άρθρο Η σιωπή λειτουργεί ως μηχανισμός εσωτερικής οργάνωσης και επεξεργασίας της γλωσσικής πληροφορίας…

Ειδική Αγωγή

Αισθητηριακή Ολοκλήρωση: Θεωρητικό Πλαίσιο και Εφαρμογές

Το παρόν άρθρο, με τίτλο, Αισθητηριακή Ολοκλήρωση: Θεωρητικό Πλαίσιο και Εφαρμογές, παρουσιάζει τις βασικές αρχές…

Ειδική Αγωγή

Πολλαπλή νοημοσύνη: Από τη θεωρία στην εκπαιδευτική πράξη

Σε αυτό το άρθρο, με τίτλο Πολλαπλή νοημοσύνη: Από τη θεωρία στην εκπαιδευτική πράξη, περιγράφω…

Ειδική Αγωγή

Περιβαλλοντικοί παράγοντες στις νευροαναπτυξιακές διαταραχές

Το παρόν άρθρο, με τίτλο Περιβαλλοντικοί παράγοντες στις νευροαναπτυξιακές διαταραχές, θα περιγράψει μια σειρά παραγόντων…

Ειδική Αγωγή

Η διαταραχή κινητικού συντονισμού στη ζωή του παιδιού

Σε αυτό το άρθρο, θα ασχοληθώ με τη διαταραχή κινητικού συντονισμού και τον τρόπο με…